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郑州少儿培训学校设计之区角设计的那些?

  郑州少儿培训学校设计之区角设计的那些?能给孩子们带来什么样的帮助?少儿培训学校环境就是孩子们对第一个“小社会”的认可,那对孩子们的影响是很大的,一般来说孩子们的区角活动是在开放教育理念的影响下产生的,最能体现幼儿的本体性价值的地方,那少儿培训学校区角设计能给孩子们带来什么帮助呢?

  那就有很多人会问了,一般有哪些常见的区角活动设计?少儿培训学校设计公司回答,能给孩子带来欢声笑语的就是秀有的少儿培训学校设计!

郑州少儿培训学校设计之区角设计的那些?

  1、生活区

  主要功能是通过各种生活模仿性操作与练习,发展孩子编、系、扣、穿、夹等基本生活操作能力。

  2、语言区

  主要功能是通过对图书、图片、头饰、手偶等观察、操作、拼摆等讲述活动,发展幼儿的观察能力和语言表达能力。

  3、美工区

  主要功能是通过撕、贴、剪、画、捏、做等美术操作表现活动,发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。

  4、科学区

  主要功能是通过各种科学小游戏及数学操作活动,从小培养幼儿对科学探索的兴趣,发展幼儿数学能力和动手操作等能力。

郑州少儿培训学校设计之区角设计的那些?

  5、建构区

  主要功能是利用积木、酸奶盒、易拉罐、纸盒、玉米瓤等进行的建构游戏活动,培养幼儿的空间知觉,发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。

  6、角色游戏区

  角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映现实生活的一种游戏。主要有:开心娃娃家、小小美发屋、娃娃超市、快乐美食城、快乐小吃吧等。

  主要功能:是通过模仿各种社会活动,有助于幼儿学习各种社会性行为,发展交往能力,培养幼儿的主动性、独立性和创造性,促进幼儿社会性的发展。

  7、益智区

  主要功能是通过棋类活动、拼图活动等益智类游戏活动,发展幼儿的思维能力及动手操作能力等。

  8、音乐表演区

  主要功能是通过各类表演活动,发展幼儿的音乐感受力及音乐表现能力,体验音乐活动的乐趣等。

  郑州少儿培训学校设计中在活动区域设置上这几个方面也要注意的,只要了解这些对之后的区角设计的那帮助是非常大的。

  1、区域的数量

  数量的多少主要依据活动空间和幼儿人数而定。如果区域数量过多则会造成幼儿活动拥挤的现象,因此,一般设5-8个区。

  2、区域的分隔

  区域分隔科学、合理,有利于形成一种和谐、宁静的氛围。而且,幼儿身心发展水平有限,还不善于控制自己的注意力, 很容易分散。若空间没有适当的分隔,则容易使幼儿感到杂乱无序,从而产生不稳定的情绪。

  3、区域的内容

  多区单一内容或是多区多种内容。多区单一内容,即围绕一种内容设置多个区域,如围绕科学常识内容,设置小实验、沙盘、调色等,围绕科学数学活动内容,设置数数、匹配、 排序等。

  少儿培训学校良好的区角设计活动环境创设能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间,相对宽松的活动氛围,能满足幼儿发展的需要。


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